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学术标准

在 IMA,我们相信我们能够给予学生的最强大的工具之一就是解决问题的能力。通过为孩子们提供一个审视信息和相信自己思考能力的框架,我们给予了他们自信和选择的能力。依靠一套适应性强的核心技能,而不是死记硬背的知识宝库,我们的学生可以在中学及以后继续提出问题并思考解决方案。

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IMA 学生心态

在 IMA,我们...

开始工作

我们解决问题,追求兴趣。我们创业。我们不盲从他人的计划,而是制定自己的计划。我们总是有自己的目标和计划,并能控制自己的时间。我们自信,但仍会寻求帮助。

了解系统。

我们好奇事物是如何结合在一起的--我们会问它们如何才能更好地结合在一起。我们会问事情为什么会变成这样。我们放大全局,放大细节,发现别人忽略的东西。我们可以从不同的角度看世界。我们知道,每一种解决方案都会产生意想不到的效果。我们思考跨越所有学科的现实世界。

努力工作,聪明工作。

我们致力于项目的所有部分,甚至是我们不喜欢的部分。我们能深入专注。我们有动力去做真正的工作。我们工作效率高:我们不会只顾着解决问题。我们知道如何获得新技能。

了解人民。

我们了解不同文化、年龄、信仰和性格的人。我们了解他们想要(和不想要)什么,他们假设什么,以及他们为什么这样做。我们了解我们的不同之处,也了解我们的相同之处。

与他人沟通。

我们可以通过语言、声音和肢体进行交流。我们解释自己、讲述故事、提出问题--并倾听答案。我们可以通过姿势、眼神、手势和语气进行交流。我们可以团队合作,也可以单打独斗。我们可以认真批评,也可以接受批评。

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